Unter einer Sprachentwicklungsverzögerung/-störung/-behinderung versteht man Auffälligkeiten des kindlichen Spracherwerbs vor Abschluss der Sprachentwicklung.
Dabei besteht eine zeitliche Verzögerung des Spracherwerbes, das Kind hat die Sprache nicht altersentsprechend bzw. normgerecht erworben.
Bei einer Sprachentwicklungsstörung können folgende Symptome auftreten:
Sprachverständnisstörung
Reaktion des Kindes entspricht nicht den Anweisungen bzw. dem Sachverhalt und die Handlung des Kindes ist der Situation nicht angemessen. Kinder mit einem eigeschränkten Sprachverständnis benutzen häufig Wiederholungen des Gesprochenen und sind oft „JaSager“.
Diese Form der Störung ist meist nur durch genaues Beobachten feststellbar.
Lexikalische Störungen
Störungen auf Wortebene: eingeschränkter aktiver und passiver Wortschatz (eine nicht dem Alter entsprechende Menge an Wörtern), Störungen beim Abrufen von (bekannten) Wörtern, Wortbedeutungsstörungen sowie Wortformstörungen.
Phonologische Störung
Fehler in der Lautverwendung, der Erwerb des Lautsprachsystems ist nicht physiologisch.
Phonologische Verzögerung: das Kind zeigt bestimmte Prozesse, die grundsätzlich auch in der normalen kindlichen Entwicklung vorkommen können, diese dauern aber deutlich länger.
Phonologische Störung: Prozesse, die in der normalen sprachlichen Entwicklung kaum bzw. gar nicht vorkommen.
Eine phonologische Störung kann isoliert oder in Kombination mit einer phonetischen Störung (Artikulationsstörung) auftreten.
Dysgrammatismus
Störung der Grammatik: Abweichungen im Erwerb und Gebrauch der Satz- und Wortbildung: falsche Verbstellung im Satz, Defizite im Bereich Verbflexion, der Plural- und Kasusmarkierung
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